課程概覽
掌握 DECT 完整課程體系 — 下載概覽文件，或搜尋瀏覽全部課程。
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該課程專為 4-7 歲的兒童設計，旨在培養他們講述鼓舞人心的故事。 孩子們可以通過學習不同的DECT內容來鍛煉他們的創造力，並能夠運用計算思維能力邏輯地解決問題。 作為預備課程，可以讓孩子們具備知識，更好地學習相應的DECT課程。 ________________________________________________ 課程目標 1.涵蓋CAD與3D打印、平面設計與計算思維三大要素，提供多元化的學習體驗 2.全程互動有趣的故事，提升孩子的學習興趣 3. 先進的開源軟件用於教學，讓教學更加數字化 4. 專門的學習主題設計，讓孩子在課堂上扮演不同的角色， 體驗沉浸式學習 ________________________________________________ 課程主題如下： 課堂一 : 名偵探 Junior Detective 課堂二: 藝術家 Little Illustrator 課堂三: 建築師 Helpful Builder 課堂四: 探險家 Smart Adventurer 課堂五: 設計師 Happy Designer 課堂六: 小騎士 Brave Warrior 課堂七: 魔法師 Marvellous Magician 課堂八: 雕刻師 Sensitive Sculptor 課堂九: 小導演 Devoted Director 課堂十: 說書人 Creative Storyteller
這個專業的動畫基礎培訓課程是為所有想從事動畫事業的學生設計的，不論是2D還是3D動畫。在12週內，你將從業內最好的動畫師身上獲得寶貴經驗，打造堅實的動畫原理基礎。該課程將首先追溯動畫的歷史，然後闡述動畫製作過程，最後涵蓋使用2D和3D工具實行動畫製作。該課程還將重點介紹角色動畫，如擺姿勢、時間控制和動作等。
2D動畫能呈現維妙維肖的角色，用以講述生動的故事。學生可以在教育、視頻、遊戲以及廣告等不同行業中製作各種 2D動畫視頻。在課程結束時，學生能使用先進的開源計算機圖形工具Blender來製作動畫視頻。
本課程將使用Blender、Krita以及Godot教授2D遊戲的創建方法。 學生將首先學習使用Blender、Krita來創建遊戲所需的元素、場景及動畫。之後，學生將學習使用一個功能強大的開源遊戲引擎：Godot，把之前製作好的作品組合成一個遊戲。 整個課程將以實踐為基礎，學生將在課程結束後能夠獨立完成簡單的2D遊戲創建。
本課程將教授使用Blender完成3D動畫製作中佈局（Layout）和框架（Blocking）兩部分操作的方法。 3D佈局（Layout）和框架（Blocking）是項目的藍圖。它們被用來測試時間節點和動畫流程，以檢查動畫序列是否能以正確的速度傳達出動畫師正確的意思。它們告訴你物件應該在哪裡開始以及結束動作，它們是成品的雛形，它們是邁向成功動畫的第一步。 學生將在本課程中體驗框架和佈局、學習動畫化場景的步驟，最終嘗試自行完成2D故事板向3D動畫的轉換。
3D建模和動畫使我們能夠構建逼真的虛擬世界。本課程向學生介紹 3D計算機圖形學，此領域能應用於建築設計、工業工程、視頻遊戲以及虛擬、擴增、混合實境（VR / AR / MR）等沉浸式體驗。學生將使用先進的開源計算機圖形軟件Blender。在課程結束時，學生能進行基本 3D建模，以及理解如何使用其設計來製作動畫視頻。
本課程將教授學生使用Blender中的雕刻工具，製作用於3D打印的模型。 雕刻是指使用畫筆直接在模型上進行繪製，雕刻並非處理單個元素（頂點，邊和面），而是直接改變模型的一塊區域。 學生將首先學習雕刻的工作流程，並瞭解Blender中內置的各種雕刻畫筆。接著，他們將在實踐中學習雕刻的技術，以在課程結束時能夠獨立完成模型的雕刻，這些模型將被用於3D打印。
本課程旨在建立數字教育示範小學，讓學生在學習過程中使用數字化知識、技能和工具。 在數字技術成為新常態的世界裡，學生可以利用數字技術來提高學習成績，提高在高等教育和就業中的競爭力。 為了讓年輕人在未來的數字技術時代更好地發揮自己的才能，熟練使用計算機數字工具和開源軟件對於年輕人擁抱和適應未來數字技術的轉變至關重要。 必修：辦公工具（P1-P2 學生 8-10 小時，P3-P6 學生 2-4 小時） 其他學科領域：2D 和 3D、動畫、平面設計、視頻後期製作、遊戲製作、（網絡開發） ________________________________________________________ 課程簡介如下： 1年級：我是誰（20小時） 在這個20小時的課程中，小一學生將以 「我是誰」為主題去完成不同作業。學生將學習到4種不同創意工具和辦公工具，包括Inkscape, Shotcut, Write 和 Present. 首先，學生將學習使用辦公工具Write 的基本操作，以完成簡單的文書處理。 過程中學生可以把有關自己的一切用文字的方式記錄下來，方便以後使用不同工具進行創作。之後，學生會學習使用Inkscape 去製作不同物品，包括自己的家、自己喜歡的食物和地方。這個過程需要學生將文字轉換成圖片的形式去描述自己，有助訓練他們以不同思維和方式去表達事物。最後，學生會學習使用Shotcut 去製作簡短的自我介紹視頻，他們會學習如何插入不同照片（Inkscape完成的作品）和錄音以進行剪接工作並輸出為影片。完成的作品可於課堂間輪流播放，讓同學互相認識。 總體而言，本課程可以促進學生的演講技巧、創造力、批判性思維和組織能力。 ________________________________________________________ 2年級：海洋之旅（20小時） 在這個20小時的課程中，小二學生將學習四個強大的開源工具，包括Krita、Blender、Write 和Present 去完成海洋生物的主題作業。 首先，學生將學習使用Krita 的基本操作，以電腦繪製不同的海洋生物並把完成的作品存儲為PNG 格式，方便接下來使用不同工具進行創作。之後，學生將繼續學習使用Present 進行進階的投影片製作，例如使用動畫效果，並加入完成的PNG 圖片去製作簡單的2D海洋動畫。接下來學生會按照提供的故事情節並使用Write去續寫海洋裏的冒險故事，訓練他們的想像力和創意力。最後，學生將學習使用Blender的基本操作，以置入2D的海洋生物並創作3D 的海洋場景和簡單動畫，豐富他們的故事之旅。 總體而言，本課程可以促進學生的想像力、創造力、說故事能力和組織能力。另外，本主題露配合實地考察（水族館參觀活動），讓學生了解不同的海洋生物，以及學習愛護環境。 ________________________________________________________ 3年級：機械人之旅（20小時） 在這20小時的課程中，小三學生將學習創意編程工具Mojobot以及五個強大的開源軟件：Inkscape、Blender、Kdenlive、Writer和Impress。學生將以“機械人之旅”為主題創作故事，並使用上述工具將其可視化。 首先，學生將學習使用簡單的命令來操縱機械人Mojobot，敘述一個簡短的故事。學生將在這一過程中實現表達能力和邏輯思維能力的提升。接著，學生將在Inkscape創建簡單的矢量圖形，它們將被用作故事講述的輔助道具。之後，學生將學習使用Blender創建機械人，它將作為本堂課故事的主角。在老師的指導下，學生需要將機械人模型與之前製作好的矢量圖形整合在一起，構建出完整的場景。 完成數字媒體製作後，學生將使用Writer和Impress，學習故事板以及投影片的製作。最後，學生將學習使用Kdenlive剪輯一個簡短的視頻，描繪他們創建的機械人故事，該視頻作為本次故事創作課程的成品。 總體而言，本課程將培養學生以可視化的方式表現抽象概念的能力、提升他們的數學能力和與人溝通的能力。製作故事場景和角色時，學生的想像力和創造力將得到提高；剪輯視頻時，學生對於空間的理解能力和故事敘述能力將進一步提升；而向他人講述創意、匯報製作過程時，他們的表達能力（演講技巧）也將得到鍛煉。 ________________________________________________________ 4年級：農場物語（20小時） 在這20小時的課程中，小四學生將學習使用五個強大的開源工具（Inkscape、Blender、Krita、Writer和Impress）製作專屬數字農場。 首先，學生需要使用Krita繪製專屬農場地圖和背景。接著，他們將學習使用Inkscape 製作簡單海報，用作農場宣傳。之後，學生將根據自己設計的農場地圖，學習在Blender中製作相關3D模型並整合已有的農場背景。通過引導學生充分發揮想像力自由創作，課程將培養學生以可視化的方式表達抽象概念的能力，在製作過程中，學生對於圖形與空間的理解 （辨認和描述平面圖形和描述物體的方向和位 置）和藝術創造力也將得到提高。 課程還將帶領學生學習數據分組和象形圖的概念，旨在鞏固他們從校本課程中學到的知識的同時，進一步提升數學能力，更深入地理解數字農場設計與製作的過程。在課程的最後一部分，學生將學習使用Writer和Impress，製作報告記錄整個創作過程，以及完成創作成果匯報。 總體而言，學生的數學能力、創造力、批判性思維和組織能力將在本課程的學習過程中得到提高。 ________________________________________________________ 5年級：數字企業家（20小時） 這個總計20小時的課程將以“數字企業家”為主題，通過引導學生製作數字媒體作品，全方位提升其在數字時代的競爭力。 學生將首先學習平面設計和金融科技領域的基礎知識和理論，並在之後將它們運用到數字媒體作品的製作中，建立屬於自己的「數字事 業」。 他們將學習用GIMP創建名片、用Inkscape創建專屬貨幣和徽標、用Blender創建3D虛擬物件、用Writer和Impress製作報告和投影片。 總體而言，本課程旨在提高學生的表達能力（演講技巧）、對圖形的理解能力、創造力。除此之外，在定制產品和規劃自己的「虛擬事業」時，學生還需要計算產品的需求數量和利潤，這一過程將是對他們計算思維和數學能力的鍛煉。 ________________________________________________________ 6年級：數字設計師（20小時） 這一總計20小時的跨學科課程專為小六學生設計，旨在為他們提供數字經濟核心科技框架下的知識，技能和工具。工業4.0來勢洶洶，傳統行業的數字化轉型及數字行業的產業化加速，學生需要為此做好準備，提早接觸創新科技工具將為他們今後在數字經濟中取得成功，奠定基礎。 本課程以“數字設計師”為主題，計劃讓學生學習8個功能強大的開源工具：Inkscape、Blender、Penpot、Mozilla Hubs、Godot、Kdenlive、Openshot、Audacity、Writer、Impress。 首先，學生將學習使用Inkscape，以矢量圖形的格式創建專屬頭像，這一過程有助於提升他們的自信，讓他們建立自我認同。接著，學生將學習使用Blender創建包含島嶼在內的3D模型，他們對3D建模的理解將在這一階段加深，其設計視野也將得到拓寬。之後，他們將使用Penpot學習UI/UX的製作流程及技術，由此掌握展示自製數字媒體作品的方法。同時，他們還將學習使用Audacity和Kdenlive / Openshot，以生動的音頻、視頻為自己的數字媒體作品集增色。 為迎合數字經濟的發展趨勢，課程還計劃讓學生使用Godot學習基礎編程和軟件設計、使用開源辦公軟件Writer和Impress 學習創建報告和投影片，並試著在虛擬演示平台Mozilla Hubs上創建空間，用於作品展示。 總體而言，本課程將激發學生的創造力，而學生設計能力、邏輯思考能力、表達能力也將在學習過程中得到提高。 ________________________________________________________
根據皮亞傑(J. Piaget)認知發展理論，2~7歲的幼兒處於前運思期的階段，該階段的幼兒多以自我中心為主，（如何認識自己，家庭/社會？）幼兒的自我概念是奠定他們未來教育的重要基礎。自我概念是指個體在生理上、心理上、社會上及靈性上對自己的綜合評價。 幼兒教育是奠定兒童終身教育的根基，培養兒童自行探索的興趣和正向價值 （德、智、體、群、美），促進全人發展。DECT幼兒數字課程設計是一套融合資訊科技、突顯正向價值、以主題教學為導向的趣味課程。DECT數字課程參考現時的《幼稚園教育課程指引》(2017) 進行設計，並加入資訊科技的應用去創造多樣的學習主題。我們現提供一年的K2和 K3的數字課程, 涵蓋了平面設計、2D繪圖和動畫，創意編程和機械人四個核心數字課程，多角度啟發幼兒對藝術和數字的興趣，並為幼兒提供互動和有趣的遊戲活動經歷。 DECT數字課程的價值觀主要涵蓋以下方面： 趣味性、相關性、前瞻性、計算思維、跨領域和全面發展。結合現時幼稚園教育課程理念和發展目標，DECT數字課程能在「遊戲為本」的學習經歷上，幫助學生接觸新的科技，拓展視野和提高數字技能，促進未來人才發展。 平面設計是一門使用設計元素（如排版和圖像）來傳達信息或創造效果的藝術。 2D動畫是現代娛樂領域中廣受讚賞的類型。 使用的技術之一：製作動畫電影、視頻遊戲和教育材料。 創意編碼是一種計算機編程，其目標是創造具有表現力而非功能性的東西。 機器人技術是生產機器的科學、工程和技術的交叉點。 有關課程詳情，請電郵info@krystal.institute.
本課程是為那些希望更深入了解 CSS 原理的前端網絡開發人員設計的。 Sass 是現今最成熟、穩定、強大的專業級 CSS 擴展語言。 Sass 中的 Partials 概念使前端設計被分離成更小、更易於管理的部分。利用 Partials，作為前端網絡開發者的你，能夠用可重複使用的組件編寫自己的 CSS 框架，並以更有組織和高效的方式構建多個網頁模板。
現在大多數瀏覽器都是由 ES6 標準建成的。因此，作為網絡開發者，你也應該提升你對 ES6 標準的認識。只要透徹了解 ES6 標準，你就能寫出更有效、更高效的 JavaScript 代碼。 本課程以 ECMA-262 標準為中心。 JavaScript 並不是一門簡單的語言，你需要一個良好的結構性觀點，以便掌握 JavaScript 的特性。如果你不以 ES6 標準編寫，JavaScript 將會很難掌握。
本課程為學生提供一個探索人工智能和電腦圖形學在動畫製作中應用的機會。通過提供實踐經驗和項目為本的教學，學生將在人工智能輔助的CG動畫製作方面打下堅實的基礎，為未來配備寶貴的技能。 ------------------------------------------ 課程結構： 本課程的設計宗旨是給予孩子易於理解並參與其中的内容，故而使用簡單的語言進行授課。每個星期的課程將分為三個部分： 1. 理論：學生將學習各種工具和技術背後的概念和原則。此部分將以簡單的介紹、視頻和演示的方式進行傳達。 2. 實踐：學生將實踐他們在理論課程中學到的、工具和技術相關的知識。他們將完成小型練習和迷你項目，籍此應用他們新獲得的知識。 3. 反思和反饋：在每個課程結束時，學生將分享他們的作品，互相給予和接受反饋，並反思他們的學習經驗。這將幫助他們進一步成長和發展個人技能。 課程大綱： 第一單元：AI工具和CG動畫介紹（4小時） • 介紹AI、電腦圖學和動畫（1小時） • CG動畫製作中使用的AI工具總覽（1小時） • 軟件和工具的設置（2小時） 第二單元：使用Blender 3D和Get3D進行3D建模（4小時） • 介紹Blender 3D和Get3D（1小時） • 創建和編輯基礎3D模型（1.5小時） • AI輔助的3D建模技術（1.5小時） 第三單元：使用Inkscape和GIMP進行藝術創作和設計（4小時） • 介紹Inkscape和GIMP（1小時） • 創建動畫項目的2D素材（1.5小時） • AI輔助的藝術創作和設計技術（1.5小時） 第四單元：使用Leonardo AI進行動畫製作（4小時） • 介紹Leonardo AI（1小時） • 使用AI創建基礎動畫（1.5小時） • 高級AI輔助動畫技術（1.5小時） 第五單元：使用Shotcut進行影片和音效剪輯（4小時） • Shotcut介紹（1小時） • 剪輯動畫項目的影片和音效（1.5小時） • AI輔助的影片和音效剪輯技術（1.5小時） 第六單元：使用ChatGPT進行故事講述和編劇（4小時） • ChatGPT介紹（1小時） • AI輔助的故事講述和編劇（1.5小時） • 合作和腦力激盪技巧（1.5小時） 第七單元：使用Midjourney AI進行項目管理（4小時） • Midjourney AI介紹（1小時） • 計畫和管理動畫項目（1.5小時） • AI輔助的項目管理技巧（1.5小時） 第八單元：最終項目和演示（4小時） • 最終項目準備工作（2小時） • 項目演示和反饋（2小時）
在本課程中，學生將會了解自然語言處理 (NLP) 技術，以及學習常用的語言模型，如 RNN、LSTM 和 Transformer。學生也會以 ChatGPT 工具為學習模型，學會包括如何生成文本進行問答，和如何提升問答的準確率等寫作生成技能。課程亦會介紹聊天 AI 和問答系統的發展前景，以及將來它可能在不同領域的應用
本課程的目標是讓學生掌握必要的技能和知識，利用各種人工智能和開源工具在元宇宙中創造身臨其境的體驗。該課程涵蓋廣泛的主題，包括虛擬現實 (VR)、擴展現實 (XR)、Web3、不可替代令牌 (NFT)、區塊鏈、去中心化自治組織 (DAO) 和各種人工智能工具。 --------------------------------- AI 工具對元宇宙創作的重要性 元宇宙是一項快速發展的技術，有望為用戶創造身臨其境和引人入勝的體驗。 隨著 NFT 和區塊鏈技術的興起，元宇宙正在成為內容創作和分發的新平台。 隨著對沉浸式內容需求的增長，創作者需要利用各種 AI 工具進行輔助，高效率地創建高質量的元宇宙體驗。 課程大綱： 第 1 單元：元宇宙和虛擬世界設計原則介紹 • 課程目標和成果 • 元宇宙概述及其潛力 • 虛擬世界設計原則介紹 • 在 Blender 中創建虛擬空間 第 2 單元：VR 和 XR 設計 • VR 和 XR 設計簡介 • 為 VR 和 XR 界面設計 • 在 Blender 中創建 3D 模型 • 在 GIMP 和 Krita 中創建紋理 第 3 單元：MR 設計與開發 • MR 設計簡介 • 使用 UPBGE 和 Godot 創建 MR 體驗 • 在虛擬世界中實施 AR 元素 • 區塊鏈介紹及其在元界中的應用 第 4 單元：UI/UX 設計 • UI/UX 設計原則簡介 • 設計元宇宙中的用戶體驗 • Inkscape 和 Kdenlive 簡介 • 設計和製作 UI/UX 界面原型 第 5 單元：NFT 和 Web3 • NFT 介紹及其在元宇宙中的使用 • Web3 介紹及其在元宇宙中的使用 • 使用 Get3D 和 PifuHD 創建 NFT • 使用智能合約和 DAO 將 NFT 集成到虛擬世界中 第 6 單元：AI 構建世界 • AI 驅動的世界構建簡介 • 使用 Blender AI 進行生成建模 • 使用 Midjourney 進行紋理合成 • 使用穩定擴散進行圖像處理 第 7 單元：視頻編輯和 Machinima • 元界視頻剪輯介紹 • 使用 Black Magic DaVinci 和 Natron 進行視頻編輯 • Omniverse Machinima 簡介 • 使用 Machinima 技術製作短片模塊 第 8 單元：創建個性化avatar • 頭像設計和定制介紹 • 使用 Luma AI 和 Point-E 進行面部識別和頭像生成 • 使用 Dream Fusion 和 Godot 進行頭像動畫和集成 第 9 單元：構建虛擬房地產 • 建立虛擬房地產簡介 • 使用 UPBGE 進行實時渲染 • 使用 Metamask 創建虛擬商店和市場 • 實施基於區塊鏈的虛擬房地產所有權和交換 第 10 單元：最終項目和演示 • 團隊協作，在元宇宙中創建虛擬世界 • 結合元宇宙的各種用例 • 展示在整個課程中獲得的知識和技能 • 最終項目展示和評估
AI 音樂生成是使用人工智能生成音樂的過程。通過分析音樂數據和模式並使用機器學習算法，可以生成不同類型的音樂，包括流行音樂、爵士音樂、古典音樂等。這個課程包含對音樂生成技術的概述，並圍繞於學習不同類型的音樂生成技術。學生亦能夠在本課程中學習基本樂理，如音樂結構、類型、和弦、旋律、節奏、音樂格式等。 課程適合初學者報讀，通過完成實際項目，學生可以更好地理解 AI 自動音樂生成的原理和實際應用，並使用AI來創作出不同的樂曲，提高音樂創作效率和創意性。
本課程將向學生介紹人工智能輔助工具在CG動畫和平面設計中的應用。學生將學習如何把人工智能工具融入到他們的創意工作流程中，並探索如何利用人工智能來提高製作的各個方面，如角色設計、三維建模、動畫和特效等。在課程完結時，學生將對如何在 CG、動畫和平面設計中利用人工智能有一個充分的理解，並創作一個最終項目，以展示他們所學的技能和知識。 -------------------------------------- 職業準備教育： 該課程專為協助學生在CG、動畫和平面設計行業的就業作準備而設。本課程教授的技能和知識將為學生在這些領域尋求就業時提供競爭優勢。目前，CG、動畫和平面設計行業均對了解人工智能輔助技術的專才需求量很大。本課程將讓學生掌握能滿足此需求的技能，從而在其職場中脫穎而出。
本課程為Blender的動態圖形技術提供了一個全面的指導。以Blender作品為示範，將仔細剖析和分析各個鏡頭和其中使用的技術，以及達成的效果。在本課程完結時，學生將能夠掌握各種動態圖形技術，並將其應用到自己的作品中。 本課程是為初學動態圖形及對Blender創作有著濃厚興趣的人設計的。
以深海鮟鱇魚為例，學習Blender從建模到渲染的完整過程。在本課程中，學生將在每一個步驟上得到指導，包括紋理貼圖、骨骼綁定、燈光設定、UV映射等等。在課程完結時，學生不僅能夠創造屬於自己的鮟鱇魚渲染，而且還能在未來的項目中應用所學的技能。
我們在日常中經常談及人工智能（AI）, 但只有少數人了解AI的真正含義。這課程讓學生從技術和哲學角度定義AI，學習區分AI、機器學習（ML）及深度學習（DL），最後重點介紹AI的工業應用和道德挑戰，探索人類與機器之間的關係。
課程介紹 • 為學生的作品集製作動畫視頻 • 操作Autodesk Maya 中的基本功能 • 適合在 3D 建模和動畫方面沒有/只有很少經驗的初學者 • 資深培訓師，擁有超過 25 年的電影后期製作經驗 第一天 Maya介紹和選擇原因（1小時） 基本 Maya 界面和操作（2 小時） 第 2 天 基礎 3D 建模（3 小時） 第 3 天 基本材質編輯和照明（3 小時） 第四天 Arnold 著色器、照明和渲染器（3 小時） 第五天 關鍵幀動畫概念和函數曲線（3 小時） 第六天 簡單人物頭像建模（1.5小時） 面部表情（形狀動畫）（1.5小時） 第 7 天 正向運動學和反向運動學動畫介紹（索具概念）（3 小時） 第八天 期末作業簡介- Newtons' ball animation（3 小時）
