青少年增值
人工智能與機器學習
- 時數
- 3 小時
- 語言
- 中文, 英文
- 類別
- 青少年增值
- 課程編號
- OLE_22
學習成果
- 課程編排:
- - AI到底是什麼？: 解釋和比較AI的多種定義，並探討歷史上的AI案例
- - ML和DL作為AI的種類：通過去除複雜專業名詞的案例研究探索認知計算 （cognitive computing）和神經網絡（neural networks）的原理
- - AI的力量：討論人工智能在工業上的應用，並辨認人工智能的局限性
- - 「Ai」=「愛」？: 討論AI的道德挑戰並讓學生分組繪畫出好與壞的AI未來情境
簡介
我們在日常中經常談及人工智能（AI）, 但只有少數人了解AI的真正含義。這課程讓學生從技術和哲學角度定義AI，學習區分AI、機器學習（ML）及深度學習（DL），最後重點介紹AI的工業應用和道德挑戰，探索人類與機器之間的關係。
相關課程
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數碼故事創作班 (10 小時)
該課程專為 4-7 歲的兒童設計，旨在培養他們講述鼓舞人心的故事。 孩子們可以通過學習不同的DECT內容來鍛煉他們的創造力，並能夠運用計算思維能力邏輯地解決問題。 作為預備課程，可以讓孩子們具備知識，更好地學習相應的DECT課程。 ________________________________________________ 課程目標 1.涵蓋CAD與3D打印、平面設計與計算思維三大要素，提供多元化的學習體驗 2.全程互動有趣的故事，提升孩子的學習興趣 3. 先進的開源軟件用於教學，讓教學更加數字化 4. 專門的學習主題設計，讓孩子在課堂上扮演不同的角色， 體驗沉浸式學習 ________________________________________________ 課程主題如下： 課堂一 : 名偵探 Junior Detective 課堂二: 藝術家 Little Illustrator 課堂三: 建築師 Helpful Builder 課堂四: 探險家 Smart Adventurer 課堂五: 設計師 Happy Designer 課堂六: 小騎士 Brave Warrior 課堂七: 魔法師 Marvellous Magician 課堂八: 雕刻師 Sensitive Sculptor 課堂九: 小導演 Devoted Director 課堂十: 說書人 Creative Storyteller
10 小時
英文
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2D動畫
2D動畫能呈現維妙維肖的角色，用以講述生動的故事。學生可以在教育、視頻、遊戲以及廣告等不同行業中製作各種 2D動畫視頻。在課程結束時，學生能使用先進的開源計算機圖形工具Blender來製作動畫視頻。
3 小時
中文英文
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3D建模和動畫
3D建模和動畫使我們能夠構建逼真的虛擬世界。本課程向學生介紹 3D計算機圖形學，此領域能應用於建築設計、工業工程、視頻遊戲以及虛擬、擴增、混合實境（VR / AR / MR）等沉浸式體驗。學生將使用先進的開源計算機圖形軟件Blender。在課程結束時，學生能進行基本 3D建模，以及理解如何使用其設計來製作動畫視頻。
3 小時
中文英文
青少年增值
3年DECT 模範小學計劃
本課程旨在建立數字教育示範小學，讓學生在學習過程中使用數字化知識、技能和工具。 在數字技術成為新常態的世界裡，學生可以利用數字技術來提高學習成績，提高在高等教育和就業中的競爭力。 為了讓年輕人在未來的數字技術時代更好地發揮自己的才能，熟練使用計算機數字工具和開源軟件對於年輕人擁抱和適應未來數字技術的轉變至關重要。 必修：辦公工具（P1-P2 學生 8-10 小時，P3-P6 學生 2-4 小時） 其他學科領域：2D 和 3D、動畫、平面設計、視頻後期製作、遊戲製作、（網絡開發） ________________________________________________________ 課程簡介如下： 1年級：我是誰（20小時） 在這個20小時的課程中，小一學生將以 「我是誰」為主題去完成不同作業。學生將學習到4種不同創意工具和辦公工具，包括Inkscape, Shotcut, Write 和 Present. 首先，學生將學習使用辦公工具Write 的基本操作，以完成簡單的文書處理。 過程中學生可以把有關自己的一切用文字的方式記錄下來，方便以後使用不同工具進行創作。之後，學生會學習使用Inkscape 去製作不同物品，包括自己的家、自己喜歡的食物和地方。這個過程需要學生將文字轉換成圖片的形式去描述自己，有助訓練他們以不同思維和方式去表達事物。最後，學生會學習使用Shotcut 去製作簡短的自我介紹視頻，他們會學習如何插入不同照片（Inkscape完成的作品）和錄音以進行剪接工作並輸出為影片。完成的作品可於課堂間輪流播放，讓同學互相認識。 總體而言，本課程可以促進學生的演講技巧、創造力、批判性思維和組織能力。 ________________________________________________________ 2年級：海洋之旅（20小時） 在這個20小時的課程中，小二學生將學習四個強大的開源工具，包括Krita、Blender、Write 和Present 去完成海洋生物的主題作業。 首先，學生將學習使用Krita 的基本操作，以電腦繪製不同的海洋生物並把完成的作品存儲為PNG 格式，方便接下來使用不同工具進行創作。之後，學生將繼續學習使用Present 進行進階的投影片製作，例如使用動畫效果，並加入完成的PNG 圖片去製作簡單的2D海洋動畫。接下來學生會按照提供的故事情節並使用Write去續寫海洋裏的冒險故事，訓練他們的想像力和創意力。最後，學生將學習使用Blender的基本操作，以置入2D的海洋生物並創作3D 的海洋場景和簡單動畫，豐富他們的故事之旅。 總體而言，本課程可以促進學生的想像力、創造力、說故事能力和組織能力。另外，本主題露配合實地考察（水族館參觀活動），讓學生了解不同的海洋生物，以及學習愛護環境。 ________________________________________________________ 3年級：機械人之旅（20小時） 在這20小時的課程中，小三學生將學習創意編程工具Mojobot以及五個強大的開源軟件：Inkscape、Blender、Kdenlive、Writer和Impress。學生將以“機械人之旅”為主題創作故事，並使用上述工具將其可視化。 首先，學生將學習使用簡單的命令來操縱機械人Mojobot，敘述一個簡短的故事。學生將在這一過程中實現表達能力和邏輯思維能力的提升。接著，學生將在Inkscape創建簡單的矢量圖形，它們將被用作故事講述的輔助道具。之後，學生將學習使用Blender創建機械人，它將作為本堂課故事的主角。在老師的指導下，學生需要將機械人模型與之前製作好的矢量圖形整合在一起，構建出完整的場景。 完成數字媒體製作後，學生將使用Writer和Impress，學習故事板以及投影片的製作。最後，學生將學習使用Kdenlive剪輯一個簡短的視頻，描繪他們創建的機械人故事，該視頻作為本次故事創作課程的成品。 總體而言，本課程將培養學生以可視化的方式表現抽象概念的能力、提升他們的數學能力和與人溝通的能力。製作故事場景和角色時，學生的想像力和創造力將得到提高；剪輯視頻時，學生對於空間的理解能力和故事敘述能力將進一步提升；而向他人講述創意、匯報製作過程時，他們的表達能力（演講技巧）也將得到鍛煉。 ________________________________________________________ 4年級：農場物語（20小時） 在這20小時的課程中，小四學生將學習使用五個強大的開源工具（Inkscape、Blender、Krita、Writer和Impress）製作專屬數字農場。 首先，學生需要使用Krita繪製專屬農場地圖和背景。接著，他們將學習使用Inkscape 製作簡單海報，用作農場宣傳。之後，學生將根據自己設計的農場地圖，學習在Blender中製作相關3D模型並整合已有的農場背景。通過引導學生充分發揮想像力自由創作，課程將培養學生以可視化的方式表達抽象概念的能力，在製作過程中，學生對於圖形與空間的理解 （辨認和描述平面圖形和描述物體的方向和位 置）和藝術創造力也將得到提高。 課程還將帶領學生學習數據分組和象形圖的概念，旨在鞏固他們從校本課程中學到的知識的同時，進一步提升數學能力，更深入地理解數字農場設計與製作的過程。在課程的最後一部分，學生將學習使用Writer和Impress，製作報告記錄整個創作過程，以及完成創作成果匯報。 總體而言，學生的數學能力、創造力、批判性思維和組織能力將在本課程的學習過程中得到提高。 ________________________________________________________ 5年級：數字企業家（20小時） 這個總計20小時的課程將以“數字企業家”為主題，通過引導學生製作數字媒體作品，全方位提升其在數字時代的競爭力。 學生將首先學習平面設計和金融科技領域的基礎知識和理論，並在之後將它們運用到數字媒體作品的製作中，建立屬於自己的「數字事 業」。 他們將學習用GIMP創建名片、用Inkscape創建專屬貨幣和徽標、用Blender創建3D虛擬物件、用Writer和Impress製作報告和投影片。 總體而言，本課程旨在提高學生的表達能力（演講技巧）、對圖形的理解能力、創造力。除此之外，在定制產品和規劃自己的「虛擬事業」時，學生還需要計算產品的需求數量和利潤，這一過程將是對他們計算思維和數學能力的鍛煉。 ________________________________________________________ 6年級：數字設計師（20小時） 這一總計20小時的跨學科課程專為小六學生設計，旨在為他們提供數字經濟核心科技框架下的知識，技能和工具。工業4.0來勢洶洶，傳統行業的數字化轉型及數字行業的產業化加速，學生需要為此做好準備，提早接觸創新科技工具將為他們今後在數字經濟中取得成功，奠定基礎。 本課程以“數字設計師”為主題，計劃讓學生學習8個功能強大的開源工具：Inkscape、Blender、Penpot、Mozilla Hubs、Godot、Kdenlive、Openshot、Audacity、Writer、Impress。 首先，學生將學習使用Inkscape，以矢量圖形的格式創建專屬頭像，這一過程有助於提升他們的自信，讓他們建立自我認同。接著，學生將學習使用Blender創建包含島嶼在內的3D模型，他們對3D建模的理解將在這一階段加深，其設計視野也將得到拓寬。之後，他們將使用Penpot學習UI/UX的製作流程及技術，由此掌握展示自製數字媒體作品的方法。同時，他們還將學習使用Audacity和Kdenlive / Openshot，以生動的音頻、視頻為自己的數字媒體作品集增色。 為迎合數字經濟的發展趨勢，課程還計劃讓學生使用Godot學習基礎編程和軟件設計、使用開源辦公軟件Writer和Impress 學習創建報告和投影片，並試著在虛擬演示平台Mozilla Hubs上創建空間，用於作品展示。 總體而言，本課程將激發學生的創造力，而學生設計能力、邏輯思考能力、表達能力也將在學習過程中得到提高。 ________________________________________________________
120 小時
中文英文